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projet quand je serai grand maternelle ?

### La Magie des Rêves d’Enfants : Quand je serai grand, je serai…

Dans les salles de classe colorées des écoles maternelles, on trouve bien plus qu’une simple atmosphère studieuse : on y trouve la magie de l’imagination. Les petits de maternelle sont constamment en train de découvrir le monde qui s’ouvre devant eux, et l’un des jeux de rôle préférés qui illustrent cette découverte est « Quand je serai grand ». [1][2]

Ce jeu de mots simple prend une signification profonde lorsque les enfants tombent de l’imagination à la réalité. Chaque matin, lorsqu’ils entrent dans la salle de classe, ils sont des héros en herbe, rêvant de dévouement à leurs passions à venir. L’enseignante de maternelle Vivi a mené une activité novatrice où elle a projeté les œuvres de l’artiste Isabelle Kessedjan et l’album « Les rêves de Marcel ». [1]

Cette activité a été une fenêtre sur l’imagination sans limites d’enfants qui projettent leur avenir. Certains enfants ont eu du mal à imaginer le concept d’une vie adulte, sélectionnant plutôt des métiers en s’inspirant de leurs camarades ou en prenant des idées dans l’environnement qui les entoure. [1]

Cet exercice est essentiel non seulement pour stimuler la créativité des élèves mais aussi pour discuter des différents métiers et le monde du travail. Cela offre également aux enfants la possibilité de se projeter dans différents rôles sociaux et d’apprendre à exprimer leurs aspirations. Par exemple, Vivi a aussi fait participer ses petits élèves pour refléter ce qu’ils souhaitaient devenir à l’avenir. [2]

### Des Rêves D’Enfants à la Réalité Adulte

Les rêveries d’enfance reflètent souvent des conceptions assez naïves mais profondément honnêtes de ce que les enfants pensent que signifie être en âge d’exercer un métier. Par exemple, un enfant peut fantasmer sur le rôle d’un pompier, basée sur le thrill de la situation d’urgence et l’idée d’une importante responsabilité envers la communauté. [5]

L’éducation maternelle n’est pas seulement un endroit où l’on apprend à écrire son nom ou à compter jusqu’à vingt. C’est aussi un lieu où l’on semine les idées d’un futur possible, où l’imagination et la réalité se rencontrent, où l’on apprend les fondamentaux pour grandir à la fois physiquement et spirituellement. [7]

### L’Histoire en Cour du « Je Suis Devenue Grande »

La maternelle de Vivi a vu s’épanouir ces aspirations enfantines, mais l’histoire ne s’arrête pas là, même pour Vivi, qui de petites maternelles, peut devenir une maîtresse. [9] C’est ce qui se passe dans la réalité : nous grandissons, accomplissons nos objectifs et parfois même dépassons nos premiers rêves pour découvrir des passions et des souvenirs toujours plus grands.

### Créer des Contextes d’Expression

Dans la classe, les enfants sont invités à exprimer à leur manière leurs futures ambitions. Que se soit par le biais d’arts plastiques, d’écriture, de divertissement ou de jeux, il est essentiel de leur donner le moyen de transmettre les rêves qui les hantent. [6][9]

Par exemple, une classe a réalisé de jolies créations suite à l’exploitation de l’album « Quand je serai grand, je serai le père Noël » de Grégoire Solotareff. Les enfants ont dessiné, exprimé leur vision à l’aide de diverses techniques creatives, et cela a permis de produire des œuvres uniques et merveilleuses. [6]

### Conclusion : La Ressource de la Fantaisie

Les rêves d’enfance sont un trésor de l’imagination et de l’optimisme. Ils sont la preuve qu’à chaque petit humain, bien qu’encore inofficiellement adulte, se cache une grande personne en devenir, avec un potentiel quantifiable par milliers de cerveaux en ébullition. Les enseignants ont un rôle clé dans le suivi et la催化