METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE DE TEXTE PHILOSPHIQUE

Description

METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE DE TEXTE
PHILOSPHIQUE
PRÉAMBULE
Le commentaire est un exercice dans lequel on demande au candidat d’expliciter un texte, pour ensuite le critiquer. Dans cette optique, le libellé « dégagez l’intérêt philosophique de ce texte (la critique) à partir de son étude ordonnée (explication) » exprime cette double tâche. Ainsi, dans sa réalisation, ce travail a deux phases :
-La phase préparatoire
-La phase élaborée
I- LA PHASE PREPARATOIRE
A- L’explication littérale du texte
L’explication vient du verbe ‘’expliquer’’ qui signifie dire autrement quelque chose dans le but de le rendre plus claire. Cette partie est composée de deux étapes :
-La compréhension littérale
-La détermination et fonction des connecteurs logiques
1- La compréhension littérale
Elle consiste à trouver dans le texte les mots et/ou expressions difficiles et à leurs donner un sens qui se voudrait contextuel. Simplement dit, il s’agit de trouver, ligne après ligne, les mots dont la définition faciliterait la compréhension du texte.
2- Détermination et fonction des connecteurs logiques
Un connecteur logique, comme les termes l’indiquent, est un mot de connection ou de liaison qui a pour fonction essentielle d’établir un lien logique entre deux ou plusieurs mots, expressions ou propositions.
Il est question donc, dans cette étape, de déterminer les connecteurs logiques essentiels et de leurs donner un sens selon le contexte dans lequel ils sont employés.*
B- La problématique du texte
La problématique d’un texte, c’est l’ensemble des procédés ou méthodes utilisés par un auteur pour résoudre un problème. L’ensemble de ces méthodes est appelé grille de lecture.
La grille de lecture est composée de :
-Le thème : c’est l’idée générale d’un texte
Question : de quoi s’agit-il dans le texte ?
-La thèse : C’est la position soutenue par l’auteur
Question : quel est le point de vue de l’auteur ?
-Le problème : C’est la difficulté liée au thème du texte, difficulté dont la thèse de l’auteur est une réponse
Question : à quelle question répond la thèse de l’auteur ?
-L’antithèse : c’est le dépassement de la thèse de l’auteur
Question : quelle est la thèse qui dépasse le point de vue de l’auteur ?
-L’intention : c’est l’objectif immédiat que vise l’auteur d’un texte
Question : quelle est l’intention de l’auteur ?
-L’enjeu : c’est l’objectif lointain visé par l’auteur d’un texte
Question : quel est l’enjeu de ce texte ?
-La structure logique : ce sont les mouvements ou idées que suit un auteur, dans le développement de son texte. Cela rend compte des structures qui conduisent une argumentation.
Question : quelle est la structure logique de ce texte ?
C- Quelques éléments de la critique
1- La critique interne
Elle consiste à critiquer le texte du point de vue de la forme. Simplement dit, il s’agit de juger de l’adéquation de la démarche argumentative de l’auteur en sa mise en relation avec l’intention de ce dernier.
2- La critique externe
C’est le lieu de juger de la véracité de la thèse de l’auteur. Il s’agit de montrer ce en quoi l’auteur a raison ou a tort, d’où ces deux parties obligatoires
– La critique externe positive : on soutient la thèse de l’auteur en s’appuyant sur d’autres auteurs
– La critique externe négative : ici, on étale la fausseté ou les insuffisances, les limites de la thèse de l’auteur en recourant à d’autres penseurs qui ne partagent pas son point de vue.
II- LA PHASE ELABOREE
A- L’introduction
Elle consiste, de manière cohérente, à présenter le thème, le problème et la thèse de l’auteur.
N.B : l’intervention de la structure logique, en fin d’introduction, bien que facultative, est souhaitée.
B- Le développement
Il comporte deux subdivisions : l’étude ordonnée et l’intérêt philosophique.
1- L’étude ordonnée
Elle consiste à expliquer les différents mouvements du texte issus de la structure logique du texte. Il s’agit de rester coller au texte, en procédant à une analyse précise des expressions et des concepts.
Quand le texte donne un exemple concret, expliquer la thèse que cet exemple est censé justifier.
Quand le texte énonce une thèse générale, illustrer celle-ci par un exemple concret.
N.B : – éviter de réciter ce que l’on sait sur l’auteur
– revenir à la ligne pour l’explication de chaque mouvement
– faire la transition entre les différents mouvements
2- L’intérêt philosophique
Il comporte deux moments : la critique interne et la critique externe
C-La conclusion
Il s’agit de faire le bilan de la discussion et exprimer clairement son point de vue.
Source PREPA BAC PHILO page facebook.