qu’est ce que la socialisation plurielle ?

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https://www.cairn.info › la-socialisation–9782200601423-page-49.htm

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2. Une socialisation primaire plurielle | Cairn.info
Le premier modelage de l’individu, n’est-ce donc pas celui qu’opère sur lui sa famille, et n’est-ce pas à travers elle, et elle seulement, que la société agit dans un premier temps ? Et pourtant, il est difficile d’imaginer un monde où l’enfant ne serait en contact, même au cours des premières années de son existence, qu’avec ses parents. Il est donc temps de poursuivre notre exploration de la socialisation primaire en envisageant dans quelle mesure elle dépasse le …

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En quoi la socialisation primaire est-elle plurielle
Manuel numérique max Belin. Sommaire. p.136-137. / 336. p.140-141. Chapitre 6. DOSSIER. En quoi la socialisation primaire est-elle plurielle ? Pages 138-139.

https://www.lelivrescolaire.fr › page › 6999196

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Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences …
La socialisation est le processus par lequel les individus intériorisent et incorporent des normes et des valeurs. Cette intériorisation signifie que les normes et les valeurs deviennent comme une seconde nature. Plusieurs instances participent à la socialisation : la famille, l’école, les groupes de pairs, les médias, le milieu professionnel, etc.

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Qu’est-ce que la socialisation – MAXICOURS
La socialisation est un processus complexe qui est au cœur de l’analyse du fonctionnement de la société. Pour tous les sociologues, la socialisation relève d’un processus long d’interaction entre les individus et la société. De nombreuses instances participent à ce processus, école, famille, groupe de pairs. Il peut arriver que les messages véhiculés par chacune de ces instances entrent en conflit.

https://www.maxicours.com › se › cours › la-socialisation

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La socialisation – Maxicours
Définition. La socialisation est le processus par lequel les individus apprennent les règles de vie de la société à laquelle ils appartiennent. Cette socialisation se fait au travers d’instances de socialisation comme la famille par exemple, qui intervient en premier. C’est une fonction essentielle de la famille.

https://tech-way.com › reglementation-sur-les-nuisibles-que-dit-la-loi

www.ses.ac-versailles.fr › prgs_2019 › cours_inverse › premiere › chapitre_06 › c6_c.html
Cours inversés – Première : Comment la socialisation contribue-t-elle à …
La pluralité des socialisations (Partie 3/4) (5 mn 33 s) Donnez la définition de la socialisation secondaire. À quelle période se déroule la socialisation secondaire Quelles sont les instances de la socialisation secondaire ? Pourquoi la socialisation est-elle dite « plurielle » ? Définissez la socialisation professionnelle. Et donnez un exemple.

https://www.apses.org › IMG › pdf › La_socialisation_Muriel_Darmon.pdf

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PDF La socialisation – APSES
• Une socialisation primaire plurielle (Chapitre qui va au-delà de la socialisation par la famille. D’autres acteurs entre en jeu!). Bernard Lahire, L’homme pluriel, 1998. Chaque individu singulier est porteur d’une pluralité de dispositions, qui vont être, selon les contextes, mises en veille ou en action, inhibées ou activées.

https://ses.webclass.fr › notions › socialisation

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Socialisation – Notion de SES | SES.WEBCLASS
Définition. La socialisation est le processus d’intériorisation des normes et valeurs d’un groupe social ou d’une société qui disposent les individus à agir, à penser, voire à anticiper l’avenir, d’une façon particulière.

https://www.sanitationservices.fr › blog › reglementation-deratisation

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PDF La pluralité des socialisations (3/4) – Page 1 sur 5 Comment la …
La pluralité des socialisations (3/4) — Fichie d’activités Etape 1 : Vérification des connaissances Document : Vrai/Faux Vrai Faux Justification 1. La socialisation est finie à la fin de l’adolescence 2. La socialisation secondaire est dite de plurielle 3. L’individu doit s’adapte à de nouvelles

https://www.pimido.com › sciences-humaines-et-sociales › sociologie › fiche › socialisations-plurielles-variables-exemple-scolarisation-316891.html

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Des socialisations plurielles et variables : exemple de la … – Pimido
Des socialisations plurielles et variables : exemple de la scolarisation Des variations historiques: configuration et environnement social diffère suivant les époques. Il y a plusieures socialisations au sein d’une même société. Classes de socialisation et socialisation de classe. Habitus: ensemble strucutré de dispositions à voir et à agir découlant des conditions d’existence. Des variations inter et intraindividuelles. On retrouve partout cette variation sociale. Toutes …

Sur les autres projets Wikimedia :
pluriel, sur le Wiktionnaire
Pluriel des noms en français, sur Wikiversity
Dans de nombreuses langues, le pluriel est la représentation de l’une des valeurs de la catégorie grammaticale d’un nombre. La forme plurielle des substantifs désigne, de manière générale, une quantité supérieure à la quantité par défaut représentée par un substantif et qui est généralement égale à un (la forme qui représente la quantité par défaut s’appelle le singulier). Par conséquent, on utilise le plus souvent le pluriel pour désigner une quantité égale ou supérieure à deux. Cependant, il peut également désigner des quantités fractionnaires, nulles ou négatives. Un exemple de pluriel en français : le mot « chats », qui correspond au singulier de « chat ».
Il est fréquent que certains mots appartenant à d’autres catégories, comme les verbes, les adjectifs et les pronoms, possèdent également des formes plurielles distinctes, qu’on accorde avec le nombre du nom qui leur est associé.
Certaines langues présentent également une sous-catégorie qu’on appelle duel (qui signale que les éléments en question vont par deux) ou d’autres systèmes de catégories du nombre. Cependant, en français et dans la plupart des autres langues, le singulier et le pluriel sont les deux seuls nombres grammaticaux, à l’exception d’anciens duels, comme le terme fautif un ciseaux pour désigner une paire de ciseaux.
Le pluriel dans des systèmes de nombres grammaticaux[|]
Dans de nombreuses langues, il existe des duels, qui indiquent deux objets. On trouve également d’autres catégories de nombres grammaticaux dans diverses langues, telles que le triel (qui désigne trois objets) ou le paucal (qui désigne un nombre imprécis mais faible). Dans ces langues, on utilise le pluriel pour indiquer des nombres plus élevés que le duel, le triel ou le paucal. Cependant, il est très rare de trouver des nombres autres que singulier, pluriel et (dans une moindre mesure) duel. Les langues qui utilisent des classificateurs numériques, comme le chinois et le japonais, ne présentent aucun nombre grammatical, bien qu’elles puissent disposer de pronoms personnels pluriel.
Certaines langues (comme le mele-fila) font une différence entre le pluriel et le double pluriel. Le double pluriel fait référence à un nombre anormalement élevé de l’objet en question. Il est également important de souligner que la distinction entre le paucal, le pluriel et le double pluriel est souvent relative à l’objet en question. Par exemple, s’il est question d’oranges, le nombre paucal peut être inférieur à dix. En revanche, s’il est question de la population du pays, on peut utiliser ce nombre paucal pour nommer quelques centaines de milliers de personnes.
Les langues austronésiennes comme le sursurunga et le lihir possèdent un système de nombres grammaticaux très complexe, qui comporte les notions de singulier, duel, paucal, double-paucal et de pluriel.
Certaines langues slaves et baltes présentent des traces de duel et de paucal (à l’exception de certaines langues, comme le slovène, qui utilisent beaucoup le duel). Par exemple, le polonais et le russe utilisent différentes formes de noms avec les chiffres 2, 3 ou 4 (et les nombres plus grands qui se terminent par l’un de ces trois chiffres) qu’avec les chiffres 5 et supérieurs à 5 (génitif singulier en russe et nominatif pluriel en polonais dans le premier cas, génitif pluriel dans le deuxième cas).
Dans certaines langues, quelques noms ont une forme non marquée qui fait référence à des objets multiples, et une forme fléchie qui fait référence à un objet unique. On parle alors de nombre collectif et de nombre singulatif.
La formation du pluriel[|]
Une langue peut former le pluriel de ses noms à l’aide de différents types de flexions, en ajoutant des affixes (comme la terminaison s en français), ou une alternance vocalique. Certains noms n’ont pas de marques de pluriel, comme discours ou encore bus. Dans les langues qui utilisent un système de cas grammaticaux, comme le latin et le russe, les noms peuvent avoir non pas un seul pluriel mais plusieurs, en fonction des différents cas dans lesquels ils sont employés. La flexion peut avoir un effet sur de nombreux mots, et pas seulement sur le nom ; et le nom lui-même peut ne pas avoir besoin de pluriel si d’autres parties de la phrase indiquent déjà le pluriel.
Le pluriel des autres catégories de mots[|]
Dans la plupart des langues, les noms ne sont pas les seuls mots qui peuvent avoir une forme plurielle, qui se forme en accordant ces mots au pluriel des noms (ou à la phrase nominale). Un mot peut avoir dans les faits plusieurs formes plurielles, afin de rendre possible les accords simultanés au sein des autres catégories, telles que pour les cas grammaticaux, les personnes et les genres. De plus, cela permet de marquer des catégories appartenant au mot lui-même (comme le temps des verbes, le degré de comparaison des adjectifs, etc.).
Les verbes s’accordent souvent en nombre avec leur sujet. Ils s’accordent également en personne et parfois en genre. Un exemple en français est mangeons, mangez, mangent, respectivement les première, deuxième et troisième personnes du pluriel du verbe manger au présent de l’indicatif. En anglais, on fait une distinction à la troisième personne entre les formes comme eats (singulier) et eat (pluriel).
Les adjectifs peuvent s’accorder avec le nom qu’ils modifient
Les noms invariables[|]
Certains noms n’ont pas de pluriel. Dans de nombreuses langues, ces noms sont répertoriés dans la classe des noms indénombrables. Ces noms illustrent des concepts de masse ou abstraits, comme les mots air, information et physique. Cependant, de nombreux noms de ce genre possèdent également des significations dénombrables ou existent dans d’autres contextes dans lesquels ils peuvent prendre une forme pluriel. Par exemple, le terme eau peut prendre une forme pluriel lorsqu’on parle d’eaux territoriales, ou encore dans certaines expressions comme perdre les eaux.
Certains noms existent exclusivement ou presque exclusivement au pluriel, comme le mot lunettes ou encore ciseaux. On appelle ces termes des plurale tantum.
L’emploi du pluriel[|]
En règle générale, on utilise le pluriel pour designer des quantités supérieures à un (et d’autres quantités représentées par d’autres nombres grammaticaux, comme les duels pour les langues qui les utilisent). Ainsi, on emploie fréquemment le pluriel avec des nombres supérieurs à un (deux chats, 101 chiens, quatre heures) et avec des quantités indéterminées de choses dénombrables (certains hommes, quelques gâteaux, combien de morceaux ?, les oiseaux ont des plumes). Cependant, les règles précises de l’emploi du pluriel sont propres à chaque langue. Par exemple, en russe, on emploie le génitif singulier plutôt que le pluriel après certains nombres (voir plus haut).
Il existe certaines différences lorsqu’on exprime une quantité égale à zéro. En effet, en français, on utilise le singulier après zéro. En anglais, en revanche, on utilise le pluriel dans des expressions comme no injuries (zéro blessure) et zero points (zéro point). En revanche, il arrive que le terme no (ainsi que zero dans certains contextes) prenne une forme au singulier.
En anglais, on a également tendance à employer le pluriel avec les systèmes décimaux, même pour une quantité inférieure à un, comme 0.3 metres, 0.9 children. En français, les fractions inférieures à un sont généralement accordées au singulier 0,3 mètre, 0,9 enfant. En anglais comme en français, les nombres négatifs sont habituellement soumis au même traitement que les nombres positifs : -1 degré, -2 degrés. Là encore, les règles diffèrent selon les langues.
Dans certaines langues, les expressions qui semblent être au singulier dans la forme peuvent être considérées comme du pluriel si elles sont employées dans un sens pluriel. Par exemple, en anglais, on peut dire the government are agreed (le gouvernement a trouvé un accord), alors que government est au singulier et le verbe are au pluriel. En français, on trouve également cette forme dans l’expression La plupart des choses arrive. Il est possible d’accorder le verbe arriver avec la plupart (c’est ce qui est communément conseillé) ou avec des choses.
Étiquetage morpho-syntaxique[|]
Le système de l’étiquetage morpho-syntaxique sert à distinguer différents types de pluriel selon le contexte grammatical et sémantique. La résolution diffère. Par exemple, l’étiqueteur grammatical (environ 36 étiquettes) contient deux étiquettes : NNS – nom, pluriel, and NPS – nom propre, pluriel1, tandis que l’étiqueteur CLAWS 7 (~149 étiquettes)2 en utilise six : NN2 – nom commun pluriel, NNL2 – nom locatif pluriel, NNO2 – nom numérique pluriel, NNT2 – nom temporel pluriel, NNU2 – unité de mesure pluriel, NP2 – nom propre pluriel.
Voir également[|]
Pluriactionnalité
Notes[|]
↑ http://www.ims.uni-stuttgart.de/projekte/CorpusWorkbench/CQP-HTMLDemo/PennTreebankTS.html/ [] « Copie archivée » (version du 9 septembre 2010 sur l’Internet )
↑ http://ucrel.lancs.ac.uk/claws7tags.html []
Lectures complémentaires[|]
Corbett, Greville. Number (Cambridge Textbooks in Linguistics). Cambridge University Press, 2000.
Huddleston, Rodney and Pullum, Geoffrey K., The Cambridge Grammar of the English Language, Cambridge University Press, Suffolk, UK, 2002
Curme, George O., A Grammar of the English Language, Volume 1: Parts of Speech, D.C. Heath and Company, 1935
Opdycke, John B., Harper’s English Grammar, Harper & Row, New York, New York, 1965
Jespersen, Otto, A Modern English Grammar on Historical Principles, v. II, George Allen & Unwin, Ltd., London, 1928
McDavid, Raven I., Jr. et al., The Plurals of Nouns of Measure in Spoken American English, Fries Festschrift, Ann Arbor, MI, 1963
Xu, Dan. 2012. Plurality and classifiers across languages in China. Berlin: de Gruyter.
Liens externes[|]
GNU gettext utilities (section 11.2.6 – Additional functions for plural forms) []
http://corpus.byu.edu/coca []
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